{"id":101,"date":"2023-05-04T14:34:13","date_gmt":"2023-05-04T14:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diana.uma.es\/?page_id=101"},"modified":"2023-05-04T14:37:54","modified_gmt":"2023-05-04T14:37:54","slug":"phd-theses","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.diana.uma.es\/?page_id=101","title":{"rendered":"PhD Theses"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"101\" class=\"elementor elementor-101\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-318b837 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"318b837\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d66a766\" data-id=\"d66a766\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2a3606 elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"b2a3606\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\"><div class=\"teachpress_pub_list\"><form name=\"tppublistform\" method=\"get\"><a name=\"tppubs\" id=\"tppubs\"><\/a><\/form><div class=\"teachpress_publication_list\"><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2024\">2024<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Gonzalez-Toledo, Daniel<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Interacci\u00f3n 3D con objetos complejos<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2024<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_983\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_983\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_983\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_983\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TesisDani2024,<br \/>\r\ntitle = {Interacci\u00f3n 3D con objetos complejos},<br \/>\r\nauthor = {Daniel Gonzalez-Toledo},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/31787},<br \/>\r\nyear  = {2024},<br \/>\r\ndate = {2024-05-30},<br \/>\r\nurldate = {2024-05-30},<br \/>\r\naddress = {Reyes-Lecuona, A and Molina-Tanco, L.},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {En la actualidad, las aplicaciones 3D van m\u00e1s all\u00e1 de la creaci\u00f3n y exploraci\u00f3n de mundos virtuales para el entretenimiento, siendo utilizadas en campos como la ingenier\u00eda, la arquitectura o la medicina. El objetivo aqu\u00ed es visualizar, analizar y relacionar sistemas complejos, como motores, dispositivos m\u00f3viles o modelos anat\u00f3micos, que poseen m\u00faltiples partes interrelacionadas y geometr\u00edas complicadas. La interacci\u00f3n con estas aplicaciones ha evolucionado en las \u00faltimas d\u00e9cadas, pero sigue dominada por dos dispositivos omnipresentes: el rat\u00f3n y las pantallas t\u00e1ctiles. <br \/>\r\nEsta tesis se propone mejorar la usabilidad en la interacci\u00f3n tridimensional con objetos complejos, centr\u00e1ndose especialmente en el uso de dispositivos con pocos grados de libertad, como el rat\u00f3n y las pantallas t\u00e1ctiles. El desaf\u00edo es optimizar la experiencia de usuario en este contexto espec\u00edfico. Para iniciar esta investigaci\u00f3n, se exploraron variantes de las t\u00e9cnicas cl\u00e1sicas de virtual trackball, considerando la pertinencia de elegir un eje fijo que fuera intr\u00ednsecamente relevante al objeto tridimensional. Nuestros estudios mostraron que de esa forma se pod\u00eda mejorar la inspecci\u00f3n de objetos virtuales. A partir de esta premisa, se desarrollaron distintas t\u00e9cnicas basadas en elipsoides con el fin de facilitar la interacci\u00f3n con objetos tridimensionales complejos. <br \/>\r\nEstas t\u00e9cnicas abarcaron desde la navegaci\u00f3n esferoidal hasta la elipsoidal, generalizaciones de la virtual trackball esf\u00e9rica tradicional, que demostraron mejoras sustanciales en la eficiencia y la percepci\u00f3n de usabilidad al examinar \u00e1reas laterales y secciones ocultas de los objetos virtuales. Se exploraron y desarrollaron diversas estrategias para afrontar la visualizaci\u00f3n de partes ocultas en objetos 3D, desde m\u00e9todos jer\u00e1rquicos de selecci\u00f3n hasta herramientas como eliminaci\u00f3n, aislamiento, transparencia adaptativa y vistas explotadas. Cada una de estas estrategias presenta sus propias ventajas y limitaciones, pero la integraci\u00f3n de estas t\u00e9cnicas ofrece una soluci\u00f3n m\u00e1s completa para resolver situaciones de oclusi\u00f3n, abriendo un espectro amplio de posibilidades para la interacci\u00f3n con estos objetos complejos. <br \/>\r\nAdem\u00e1s de las estrategias espec\u00edficas para la gesti\u00f3n de oclusiones, se propusieron modelos de datos estructurados: un modelo jer\u00e1rquico de componentes, un modelo de interacci\u00f3n 3D y un modelo de gesti\u00f3n de oclusiones. Estos modelos, dise\u00f1ados para organizar y procesar informaci\u00f3n de sistemas complejos, tienen como finalidad mejorar la usabilidad y adaptabilidad de las t\u00e9cnicas de interacci\u00f3n. <br \/>\r\nEn conjunto, la integraci\u00f3n de estas estrategias, modelos y t\u00e9cnicas proporciona un marco estructurado y vers\u00e1til para mejorar la usabilidad y la interacci\u00f3n en entornos 3D, especialmente en sistemas complejos. Estos enfoques fueron sometidos a evaluaciones y pruebas en proyectos de investigaci\u00f3n, demostrando su adaptabilidad y fiabilidad en diversos contextos, desde aplicaciones industriales hasta entornos web, m\u00f3viles y aut\u00f3nomos.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_983\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">En la actualidad, las aplicaciones 3D van m\u00e1s all\u00e1 de la creaci\u00f3n y exploraci\u00f3n de mundos virtuales para el entretenimiento, siendo utilizadas en campos como la ingenier\u00eda, la arquitectura o la medicina. El objetivo aqu\u00ed es visualizar, analizar y relacionar sistemas complejos, como motores, dispositivos m\u00f3viles o modelos anat\u00f3micos, que poseen m\u00faltiples partes interrelacionadas y geometr\u00edas complicadas. La interacci\u00f3n con estas aplicaciones ha evolucionado en las \u00faltimas d\u00e9cadas, pero sigue dominada por dos dispositivos omnipresentes: el rat\u00f3n y las pantallas t\u00e1ctiles. <br \/>\r\nEsta tesis se propone mejorar la usabilidad en la interacci\u00f3n tridimensional con objetos complejos, centr\u00e1ndose especialmente en el uso de dispositivos con pocos grados de libertad, como el rat\u00f3n y las pantallas t\u00e1ctiles. El desaf\u00edo es optimizar la experiencia de usuario en este contexto espec\u00edfico. Para iniciar esta investigaci\u00f3n, se exploraron variantes de las t\u00e9cnicas cl\u00e1sicas de virtual trackball, considerando la pertinencia de elegir un eje fijo que fuera intr\u00ednsecamente relevante al objeto tridimensional. Nuestros estudios mostraron que de esa forma se pod\u00eda mejorar la inspecci\u00f3n de objetos virtuales. A partir de esta premisa, se desarrollaron distintas t\u00e9cnicas basadas en elipsoides con el fin de facilitar la interacci\u00f3n con objetos tridimensionales complejos. <br \/>\r\nEstas t\u00e9cnicas abarcaron desde la navegaci\u00f3n esferoidal hasta la elipsoidal, generalizaciones de la virtual trackball esf\u00e9rica tradicional, que demostraron mejoras sustanciales en la eficiencia y la percepci\u00f3n de usabilidad al examinar \u00e1reas laterales y secciones ocultas de los objetos virtuales. Se exploraron y desarrollaron diversas estrategias para afrontar la visualizaci\u00f3n de partes ocultas en objetos 3D, desde m\u00e9todos jer\u00e1rquicos de selecci\u00f3n hasta herramientas como eliminaci\u00f3n, aislamiento, transparencia adaptativa y vistas explotadas. Cada una de estas estrategias presenta sus propias ventajas y limitaciones, pero la integraci\u00f3n de estas t\u00e9cnicas ofrece una soluci\u00f3n m\u00e1s completa para resolver situaciones de oclusi\u00f3n, abriendo un espectro amplio de posibilidades para la interacci\u00f3n con estos objetos complejos. <br \/>\r\nAdem\u00e1s de las estrategias espec\u00edficas para la gesti\u00f3n de oclusiones, se propusieron modelos de datos estructurados: un modelo jer\u00e1rquico de componentes, un modelo de interacci\u00f3n 3D y un modelo de gesti\u00f3n de oclusiones. Estos modelos, dise\u00f1ados para organizar y procesar informaci\u00f3n de sistemas complejos, tienen como finalidad mejorar la usabilidad y adaptabilidad de las t\u00e9cnicas de interacci\u00f3n. <br \/>\r\nEn conjunto, la integraci\u00f3n de estas estrategias, modelos y t\u00e9cnicas proporciona un marco estructurado y vers\u00e1til para mejorar la usabilidad y la interacci\u00f3n en entornos 3D, especialmente en sistemas complejos. Estos enfoques fueron sometidos a evaluaciones y pruebas en proyectos de investigaci\u00f3n, demostrando su adaptabilidad y fiabilidad en diversos contextos, desde aplicaciones industriales hasta entornos web, m\u00f3viles y aut\u00f3nomos.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_983\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/31787\" title=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/31787\" target=\"_blank\">https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/31787<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('983','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2022\">2022<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Santoyo-Ram\u00f3n, Jos\u00e9 Antonio<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Contribuciones al estudio y an\u00e1lisis de sistemas vestibles de detecci\u00f3n de ca\u00eddas<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2022<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_1000\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_1000\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_1000\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_1000\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TesiSantoyo22,<br \/>\r\ntitle = {Contribuciones al estudio y an\u00e1lisis de sistemas vestibles de detecci\u00f3n de ca\u00eddas},<br \/>\r\nauthor = {Jos\u00e9 Antonio Santoyo-Ram\u00f3n},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/24216},<br \/>\r\nyear  = {2022},<br \/>\r\ndate = {2022-02-11},<br \/>\r\naddress = {Casilari E.},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {Las ca\u00eddas son la segunda causa mundial de muerte por lesiones accidentales o no intencionales seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud. En este contexto, cabe destacar que las personas mayores de <br \/>\r\n65 a\u00f1os tienen un mayor riesgo de sufrir este tipo de accidentes. Estos datos, unidos al envejecimiento de la poblaci\u00f3n, convierten las ca\u00eddas en uno de los mayores problemas de salud p\u00fablica actuales, por tanto, resulta de vital importancia encontrar soluciones que ayuden a paliar los graves problemas originados por estas. El avance de los dispositivos \u00bfvestibles\u00bf y su incorporaci\u00f3n en nuestro d\u00eda a d\u00eda convierte a esta tecnolog\u00eda en una soluci\u00f3n interesante para aplicarla al \u00e1mbito de estudio de las ca\u00eddas. En el presente trabajo se realiza un estudio y an\u00e1lisis de sistemas vestibles de detecci\u00f3n de ca\u00eddas, describiendo las diferentes contribuciones cient\u00edficas aportadas a este campo de manera tem\u00e1tica y cronol\u00f3gica. En concreto, se expone en primer lugar la creaci\u00f3n de un repositorio p\u00fablico, que incluye movimientos de la vida cotidiana y ca\u00eddas, con el objetivo de proveer a la comunidad cient\u00edfica de una herramienta con la que poder analizar sistem\u00e1ticamente diferentes aspectos y t\u00e9cnicas relacionados con la detecci\u00f3n. Posteriormente, debido a la aparici\u00f3n de diferentes repositorios en la literatura, se revisan estas bases de datos y se investigan los problemas originados por la heterogeneidad existente y la inexistencia de una normalizaci\u00f3n a la hora de crear este tipo de datasets. Consecutivamente, se analizan y eval\u00faan diferentes procedimientos de detecci\u00f3n de ca\u00eddas de menor a mayor complejidad, tales como algoritmos de detecci\u00f3n de ca\u00eddas basados en umbrales, algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico, tanto de aprendizaje supervisado (considerando las estrategias m\u00e1s comunes de machine learning) como detectores de anomal\u00edas, as\u00ed como t\u00e9cnicas de aprendizaje profundo como las redes neuronales convolucionales, demostrando que existen arquitecturas de clasificaci\u00f3n que proporcionan un gran rendimiento a la hora de discernir entre ca\u00eddas y movimientos cotidianos. Asimismo, se estudia el efecto que provoca la posici\u00f3n y n\u00famero de sensores utilizados, los estad\u00edsticos utilizados como caracter\u00edsticas de entrada de los algoritmos u otros factores como los rasgos f\u00edsicos de los sujetos que participan en los repositorios, la frecuencia de muestreo o la tipolog\u00eda de los movimientos que se utilizan a la hora de entrenar y testear los algoritmos, as\u00ed como las prestaciones obtenidas al entrenar y testear con bases de datos cruzadas, esto es, con trazas de movimientos provenientes de repositorios diferentes.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_1000\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">Las ca\u00eddas son la segunda causa mundial de muerte por lesiones accidentales o no intencionales seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud. En este contexto, cabe destacar que las personas mayores de <br \/>\r\n65 a\u00f1os tienen un mayor riesgo de sufrir este tipo de accidentes. Estos datos, unidos al envejecimiento de la poblaci\u00f3n, convierten las ca\u00eddas en uno de los mayores problemas de salud p\u00fablica actuales, por tanto, resulta de vital importancia encontrar soluciones que ayuden a paliar los graves problemas originados por estas. El avance de los dispositivos \u00bfvestibles\u00bf y su incorporaci\u00f3n en nuestro d\u00eda a d\u00eda convierte a esta tecnolog\u00eda en una soluci\u00f3n interesante para aplicarla al \u00e1mbito de estudio de las ca\u00eddas. En el presente trabajo se realiza un estudio y an\u00e1lisis de sistemas vestibles de detecci\u00f3n de ca\u00eddas, describiendo las diferentes contribuciones cient\u00edficas aportadas a este campo de manera tem\u00e1tica y cronol\u00f3gica. En concreto, se expone en primer lugar la creaci\u00f3n de un repositorio p\u00fablico, que incluye movimientos de la vida cotidiana y ca\u00eddas, con el objetivo de proveer a la comunidad cient\u00edfica de una herramienta con la que poder analizar sistem\u00e1ticamente diferentes aspectos y t\u00e9cnicas relacionados con la detecci\u00f3n. Posteriormente, debido a la aparici\u00f3n de diferentes repositorios en la literatura, se revisan estas bases de datos y se investigan los problemas originados por la heterogeneidad existente y la inexistencia de una normalizaci\u00f3n a la hora de crear este tipo de datasets. Consecutivamente, se analizan y eval\u00faan diferentes procedimientos de detecci\u00f3n de ca\u00eddas de menor a mayor complejidad, tales como algoritmos de detecci\u00f3n de ca\u00eddas basados en umbrales, algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico, tanto de aprendizaje supervisado (considerando las estrategias m\u00e1s comunes de machine learning) como detectores de anomal\u00edas, as\u00ed como t\u00e9cnicas de aprendizaje profundo como las redes neuronales convolucionales, demostrando que existen arquitecturas de clasificaci\u00f3n que proporcionan un gran rendimiento a la hora de discernir entre ca\u00eddas y movimientos cotidianos. Asimismo, se estudia el efecto que provoca la posici\u00f3n y n\u00famero de sensores utilizados, los estad\u00edsticos utilizados como caracter\u00edsticas de entrada de los algoritmos u otros factores como los rasgos f\u00edsicos de los sujetos que participan en los repositorios, la frecuencia de muestreo o la tipolog\u00eda de los movimientos que se utilizan a la hora de entrenar y testear los algoritmos, as\u00ed como las prestaciones obtenidas al entrenar y testear con bases de datos cruzadas, esto es, con trazas de movimientos provenientes de repositorios diferentes.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_1000\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/24216\" title=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/24216\" target=\"_blank\">https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/24216<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('1000','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Cuevas-Rodriguez, Maria<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">3D Binaural Spatialisation for Virtual Reality and Psychoacoustics<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2022<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_966\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_966\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_966\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_966\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TesisMaria,<br \/>\r\ntitle = {3D Binaural Spatialisation for Virtual Reality and Psychoacoustics},<br \/>\r\nauthor = {Maria Cuevas-Rodriguez},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/25570},<br \/>\r\nyear  = {2022},<br \/>\r\ndate = {2022-01-01},<br \/>\r\nurldate = {2022-01-01},<br \/>\r\npublisher = {UMA Editorial},<br \/>\r\naddress = {Reyes-Lecuona, A and Molina-Tanco, L.},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {The 3DTI Toolkit-BS is designed to manage complex, dynamic acoustic scenes that change in real time. Smooth transitions for moving sources and\/or listener were developed to avoid audible artefacts. The library has been evaluated with a battery of tests demonstrating its good dynamic behaviour and performance. The applications of the 3DTI Toolkit-BS library are not limited to Virtual Reality; the library aims to become a reference tool for the execution of psychoacoustics experiments, as it brings together in a single tool several techniques and functionalities developed and evaluated of spatial audio research in the last 20 years. The 3DTI Toolkit-BS tool was tested in a psychoacoustics experiment, a study on the influence of non-individual HRTF on speech intelligibility. It is known that HRTF signals have an impact on speech intelligibility in a Cocktail Party scenario (where the listener tries to focus attention on a particular acoustic stimulus, filtering out all other stimuli). In the experiment, the Speech Reception Threshold (SRT) was measured, showing significant global and individual differences between the SRTs measured using different HRTFs. These results confirmed that for these Cocktail Party situations, the choice of HRTF should be carefully considered for each individual.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_966\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">The 3DTI Toolkit-BS is designed to manage complex, dynamic acoustic scenes that change in real time. Smooth transitions for moving sources and\/or listener were developed to avoid audible artefacts. The library has been evaluated with a battery of tests demonstrating its good dynamic behaviour and performance. The applications of the 3DTI Toolkit-BS library are not limited to Virtual Reality; the library aims to become a reference tool for the execution of psychoacoustics experiments, as it brings together in a single tool several techniques and functionalities developed and evaluated of spatial audio research in the last 20 years. The 3DTI Toolkit-BS tool was tested in a psychoacoustics experiment, a study on the influence of non-individual HRTF on speech intelligibility. It is known that HRTF signals have an impact on speech intelligibility in a Cocktail Party scenario (where the listener tries to focus attention on a particular acoustic stimulus, filtering out all other stimuli). In the experiment, the Speech Reception Threshold (SRT) was measured, showing significant global and individual differences between the SRTs measured using different HRTFs. These results confirmed that for these Cocktail Party situations, the choice of HRTF should be carefully considered for each individual.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_966\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/25570\" title=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/25570\" target=\"_blank\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/25570<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('966','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2017\">2017<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Berdon\u00e9s, Carmen Garc\u00eda<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Desarrollo de competencias transversales en los grados de ingenier\u00eda de telecomunicaci\u00f3n<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2017<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_980\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_980\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_980\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_980\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{dialnet-TES:129748,<br \/>\r\ntitle = {Desarrollo de competencias transversales en los grados de ingenier\u00eda de telecomunicaci\u00f3n},<br \/>\r\nauthor = {Carmen Garc\u00eda Berdon\u00e9s},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/16141},<br \/>\r\nyear  = {2017},<br \/>\r\ndate = {2017-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {La aspiraci\u00f3n de construir un Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), aunque con avances significativos en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, sigue teniendo retos importantes. En este sentido, las pol\u00edticas educativas europeas contin\u00faan insistiendo en la necesidad de transitar desde una ense\u00f1anza tradicional, enfocada en lo que el profesor imparte, a una ense\u00f1anza centrada en lo que el estudiante aprende. Y as\u00ed, siguen recomendando que los sistemas educativos orienten la formaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de sus estudiantes hacia la adquisici\u00f3n de competencias. En concreto, reforzar el desarrollo de las denominadas competencias transversales (CT) es uno de los objetivos planteados para la presente d\u00e9cada por la estrategia europea para la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n (ET2020). En el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Superior, a d\u00eda de hoy, no hay un marco com\u00fan europeo de CT que el estudiante deba adquirir, ni una definici\u00f3n com\u00fan de cada una de las posibles CT que constituir\u00edan dicho marco. La literatura cient\u00edfica apunta a que, en gran medida, el marco, la definici\u00f3n y la aproximaci\u00f3n para el desarrollo de CT en el \u00e1mbito de los grados (formaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e integraci\u00f3n de ambas en el plan de estudios), vienen condicionadas por el contexto en el que se desarrollan dichos grados; por ejemplo, por la disciplina en la que se encuadran, por pol\u00edticas educativas locales o por las caracter\u00edsticas del profesorado y del alumnado. <br \/>\r\nEn el contexto de los grados de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda de Telecomunicaci\u00f3n (ETSIT) de la Universidad de M\u00e1laga, esta tesis profundiza en el enfoque que actualmente se est\u00e1 dando al desarrollo de un conjunto de CT en dichos grados. En concreto se aborda: el trabajo en grupo y la comunicaci\u00f3n, tanto en el idioma oficial de los grados como en un segundo idioma. As\u00ed, por un lado, se ha recogido y analizado la opini\u00f3n del profesorado y el alumnado sobre la necesidad de mejorar el plan de estudios actual, en lo que se refiere al tratamiento que dicho plan da a cada una de las CT seleccionadas. Esto es, se ha indagado hasta qu\u00e9 punto es importante que los egresados sean competentes, qu\u00e9 papel debe jugar el grado en la adquisici\u00f3n de la competencia y qu\u00e9 papel juega realmente. Y por otro lado, se ha requerido al profesorado informaci\u00f3n sobre la v\u00eda de integraci\u00f3n \u00f3ptima de cada CT en el plan de estudios, esto es, la v\u00eda que desde un punto de vista docente ser\u00eda la ideal y c\u00f3mo el contexto podr\u00eda condicionar su puesta en marcha. Los datos se han obtenido de las entrevistas en profundidad realizadas a 10 docentes, seleccionados por su particular implicaci\u00f3n con la innovaci\u00f3n docente, y de la administraci\u00f3n de un cuestionario, de elaboraci\u00f3n propia, a una muestra de 310 estudiantes provenientes de todos los cursos de cada uno de los 5 grados de la ETSIT. <br \/>\r\nEl profesorado informante, sin ninguna discrepancia, ha indicado la necesidad de una reforma en el plan de estudios actual para todas las CT seleccionadas. El alumnado, que cree que su adquisici\u00f3n es importante y que actualmente no se est\u00e1 trabajando lo suficiente en el grado, presenta discrepancias a la hora de escoger el conjunto de CT para las que el grado s\u00ed deber\u00eda implicarse en su desarrollo. Para cada CT seleccionada y para las CT en general, y haciendo uso del discurso del profesorado informante, por una parte, se ha obtenido una caracterizaci\u00f3n de cada CT (definici\u00f3n, requerimientos para su desarrollo y competencias requeridas a los docentes para dicho desarrollo). Por otra parte, se ha descrito el contexto, tanto en lo que se refiere a las caracter\u00edsticas de los actores del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje (Universidad, Centro, Departamento, profesorado, alumnado y Ense\u00f1anza Secundaria), como en lo referente a otros temas de tipo general (uso de determinadas metodolog\u00edas docentes y papel de los contenidos t\u00e9cnicos en la formaci\u00f3n). El an\u00e1lisis de los comentarios de los estudiantes en el cuestionario, nos ha permitido contrastar la opini\u00f3n de los dos tipos de informantes en ciertos puntos de ambas descripciones, caracterizaci\u00f3n y contexto. Al construir dichas descripciones, se han identificado una serie de discrepancias dentro del profesorado informante, algunas relacionadas con la formaci\u00f3n en competencias en general y no solo en CT, que entendemos deben ser tema de debate previo a la propuesta concreta de una v\u00eda de integraci\u00f3n, y que constituyen el grueso de las l\u00edneas futuras de investigaci\u00f3n que esta tesis propone.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_980\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">La aspiraci\u00f3n de construir un Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), aunque con avances significativos en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, sigue teniendo retos importantes. En este sentido, las pol\u00edticas educativas europeas contin\u00faan insistiendo en la necesidad de transitar desde una ense\u00f1anza tradicional, enfocada en lo que el profesor imparte, a una ense\u00f1anza centrada en lo que el estudiante aprende. Y as\u00ed, siguen recomendando que los sistemas educativos orienten la formaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de sus estudiantes hacia la adquisici\u00f3n de competencias. En concreto, reforzar el desarrollo de las denominadas competencias transversales (CT) es uno de los objetivos planteados para la presente d\u00e9cada por la estrategia europea para la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n (ET2020). En el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Superior, a d\u00eda de hoy, no hay un marco com\u00fan europeo de CT que el estudiante deba adquirir, ni una definici\u00f3n com\u00fan de cada una de las posibles CT que constituir\u00edan dicho marco. La literatura cient\u00edfica apunta a que, en gran medida, el marco, la definici\u00f3n y la aproximaci\u00f3n para el desarrollo de CT en el \u00e1mbito de los grados (formaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e integraci\u00f3n de ambas en el plan de estudios), vienen condicionadas por el contexto en el que se desarrollan dichos grados; por ejemplo, por la disciplina en la que se encuadran, por pol\u00edticas educativas locales o por las caracter\u00edsticas del profesorado y del alumnado. <br \/>\r\nEn el contexto de los grados de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda de Telecomunicaci\u00f3n (ETSIT) de la Universidad de M\u00e1laga, esta tesis profundiza en el enfoque que actualmente se est\u00e1 dando al desarrollo de un conjunto de CT en dichos grados. En concreto se aborda: el trabajo en grupo y la comunicaci\u00f3n, tanto en el idioma oficial de los grados como en un segundo idioma. As\u00ed, por un lado, se ha recogido y analizado la opini\u00f3n del profesorado y el alumnado sobre la necesidad de mejorar el plan de estudios actual, en lo que se refiere al tratamiento que dicho plan da a cada una de las CT seleccionadas. Esto es, se ha indagado hasta qu\u00e9 punto es importante que los egresados sean competentes, qu\u00e9 papel debe jugar el grado en la adquisici\u00f3n de la competencia y qu\u00e9 papel juega realmente. Y por otro lado, se ha requerido al profesorado informaci\u00f3n sobre la v\u00eda de integraci\u00f3n \u00f3ptima de cada CT en el plan de estudios, esto es, la v\u00eda que desde un punto de vista docente ser\u00eda la ideal y c\u00f3mo el contexto podr\u00eda condicionar su puesta en marcha. Los datos se han obtenido de las entrevistas en profundidad realizadas a 10 docentes, seleccionados por su particular implicaci\u00f3n con la innovaci\u00f3n docente, y de la administraci\u00f3n de un cuestionario, de elaboraci\u00f3n propia, a una muestra de 310 estudiantes provenientes de todos los cursos de cada uno de los 5 grados de la ETSIT. <br \/>\r\nEl profesorado informante, sin ninguna discrepancia, ha indicado la necesidad de una reforma en el plan de estudios actual para todas las CT seleccionadas. El alumnado, que cree que su adquisici\u00f3n es importante y que actualmente no se est\u00e1 trabajando lo suficiente en el grado, presenta discrepancias a la hora de escoger el conjunto de CT para las que el grado s\u00ed deber\u00eda implicarse en su desarrollo. Para cada CT seleccionada y para las CT en general, y haciendo uso del discurso del profesorado informante, por una parte, se ha obtenido una caracterizaci\u00f3n de cada CT (definici\u00f3n, requerimientos para su desarrollo y competencias requeridas a los docentes para dicho desarrollo). Por otra parte, se ha descrito el contexto, tanto en lo que se refiere a las caracter\u00edsticas de los actores del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje (Universidad, Centro, Departamento, profesorado, alumnado y Ense\u00f1anza Secundaria), como en lo referente a otros temas de tipo general (uso de determinadas metodolog\u00edas docentes y papel de los contenidos t\u00e9cnicos en la formaci\u00f3n). El an\u00e1lisis de los comentarios de los estudiantes en el cuestionario, nos ha permitido contrastar la opini\u00f3n de los dos tipos de informantes en ciertos puntos de ambas descripciones, caracterizaci\u00f3n y contexto. Al construir dichas descripciones, se han identificado una serie de discrepancias dentro del profesorado informante, algunas relacionadas con la formaci\u00f3n en competencias en general y no solo en CT, que entendemos deben ser tema de debate previo a la propuesta concreta de una v\u00eda de integraci\u00f3n, y que constituyen el grueso de las l\u00edneas futuras de investigaci\u00f3n que esta tesis propone.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_980\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/16141\" title=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/16141\" target=\"_blank\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/16141<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('980','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2015\">2015<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Alonso-Calero, Jos\u00e9 Mar\u00eda<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">El flujo de la escena en la interacci\u00f3n f\u00edsica. Participaci\u00f3n, virtualidad y presencia<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2015<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_970\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_970\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_970\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_970\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TesisChato2015,<br \/>\r\ntitle = {El flujo de la escena en la interacci\u00f3n f\u00edsica. Participaci\u00f3n, virtualidad y presencia},<br \/>\r\nauthor = {Jos\u00e9 Mar\u00eda Alonso-Calero},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/tesis?codigo=104252&orden=0&info=link},<br \/>\r\nyear  = {2015},<br \/>\r\ndate = {2015-01-01},<br \/>\r\naddress = {Supervisors: The\u00f3tima Amo-S\u00e1ez and Arcadio Reyes-Lecuona},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {La investigaci\u00f3n objeto de esta Tesis Doctoral responde al car\u00e1cter interdisciplinar con el que se ha concebido, empezando por las artes pl\u00e1sticas desde el \u00e1mbito de las bellas artes, hasta disciplinas como el dise\u00f1o, la comunicaci\u00f3n audiovisual, las artes esc\u00e9nicas, la interacci\u00f3n IPO\/HCI, la realidad virtual, la psicolog\u00eda y la percepci\u00f3n. En este sentido, contextualizamos nuestro estudio en relaci\u00f3n a la recepci\u00f3n de la obra y a la experiencia de interacci\u00f3n f\u00edsica. Como hilo conductor, debemos mencionar la idea del flujo de la escena en su relaci\u00f3n con la sensaci\u00f3n de presencia. Esta relaci\u00f3n entre ambos fen\u00f3menos, flujo de la escena y sensaci\u00f3n de presencia, la planteamos con el objetivo de contrastar y fundamentar nuestra hip\u00f3tesis bas\u00e1ndonos en la creaci\u00f3n de una matriz de an\u00e1lisis, que aplicamos a una selecci\u00f3n de obras y, finalmente, tambi\u00e9n a la instalaci\u00f3n de creaci\u00f3n propia, denominada Asteroide B612. Adem\u00e1s de la motivaci\u00f3n personal que marca el contexto de mi formaci\u00f3n e inquietud profesional y art\u00edstica, se exponen los objetivos que se corresponden en primer lugar con la evoluci\u00f3n de la secuencia que da t\u00edtulo a esta investigaci\u00f3n, participaci\u00f3n-virtualidad-presencia; en segundo lugar, con la matriz de an\u00e1lisis, y en tercer lugar, con la instalaci\u00f3n\/plataforma gen\u00e9rica Asteroide B612. La hip\u00f3tesis de esta investigaci\u00f3n parte de la consideraci\u00f3n del flujo de la escena como elemento clave en la experiencia de interacci\u00f3n f\u00edsica, que determina la relaci\u00f3n entre la obra y el sujeto espectador\/usuario. A partir de ah\u00ed situamos la idea del flujo de la escena en el marco del doble flujo del que forma parte junto al flujo de datos. Adem\u00e1s, tratamos de dar luz a esta multiplicidad de relaciones y conceptualizaciones que surgen dentro del \u00e1mbito de la experiencia de interacci\u00f3n, y con ello justificamos y damos sentido a la creaci\u00f3n de una matriz de an\u00e1lisis para la demostraci\u00f3n o refutaci\u00f3n (ant\u00edtesis) de la hip\u00f3tesis. La metodolog\u00eda que hemos aplicado es una metodolog\u00eda mixta, deductiva\/inductiva, con la intenci\u00f3n de incorporar el uso de metodolog\u00edas emp\u00edricas al campo del arte, incorporando las met\u00e1foras y los modelos emp\u00edricos de la ciencia y de la tecnolog\u00eda a los planteamientos art\u00edsticos. En la introducci\u00f3n y contextualizaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n destacamos las tres grandes v\u00edas de aportaci\u00f3n: la disciplinar, la fenomenol\u00f3gica y la emp\u00edrica. Adem\u00e1s, planteamos la evoluci\u00f3n y desplazamiento del hecho art\u00edstico para argumentar la concepci\u00f3n de la interacci\u00f3n como tal hecho en un debate que conecta la creaci\u00f3n, recepci\u00f3n, participaci\u00f3n, interacci\u00f3n y experiencia. Al hilo de este planteamiento, desarrollamos una analog\u00eda para entender la evoluci\u00f3n del hecho art\u00edstico, donde exponemos tres visiones diferentes: la obra de arte total, el arte intermedia y la condici\u00f3n postmedia. En la experiencia de interacci\u00f3n abordamos cuestiones espec\u00edficas donde exponemos las bases de la evoluci\u00f3n, que parten desde las primeras formas de participaci\u00f3n en el arte hasta la incorporaci\u00f3n de la interactividad y, por tanto, del \u00e1mbito de interacci\u00f3n, dada la mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, as\u00ed como de sus diferentes enfoques. Es aqu\u00ed donde entroncamos el flujo de la escena con la experiencia de interacci\u00f3n, discerniendo entre interacci\u00f3n interna y externa, para dar soporte y conceptualizaci\u00f3n al dilema de percepci\u00f3n que sit\u00faa al sujeto espectador\/usuario frente a su experiencia, dualidad entre el mundo f\u00edsico y el mundo virtual. En el apartado dedicado a la participaci\u00f3n, revisamos los conceptos y las manifestaciones que van de la representaci\u00f3n a la participaci\u00f3n previas a la mediaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. Y en el apartado sobre virtualidad abordamos la configuraci\u00f3n del espacio planteando la transformaci\u00f3n de la visi\u00f3n del espacio en dual, es decir, en espacio f\u00edsico y espacio virtual. A continuaci\u00f3n entramos en el \u00e1mbito de la presencia desde los estudios de la realidad virtual para contextualizar su procedencia y desgranar sus teor\u00edas y sus componentes; por ello revisamos las teor\u00edas de la visi\u00f3n tradicional o postura racional y de la visi\u00f3n fenomenol\u00f3gica o ecol\u00f3gica. Una vez situados, abordamos las componentes de la sensaci\u00f3n de presencia: inmersi\u00f3n, no mediaci\u00f3n e implicaci\u00f3n o involvement. Luego confrontamos la idea de constructo multidimensional de la presencia con la de constructo interdisciplinar del flujo de la escena para recopilar una serie de visiones fenomenol\u00f3gicas desde lo ontol\u00f3gico y lo social. Esta recopilaci\u00f3n recoge la idea de Ousia de Heidegger, de Nulle Part de Barba, de Punctum de Barthes, de \u00e1rea de veda de Breyer, de auto-consciencia de Dennet y la de la est\u00e9tica de la ausencia de Weibel. En este punto, al contrastar la sensaci\u00f3n de presencia con el flujo de la escena, podemos decir que el objeto de estudio es el mismo para ambas, pero con objetivos disciplinares diferentes. Analizada la relaci\u00f3n entre ambos fen\u00f3menos, la presencia y el flujo de la escena, describimos sus dos tipos de componentes del flujo de la escena, el primer tipo lo constituyen las componentes cuantitativas: el engagement = enganche que ponemos en relaci\u00f3n con la idea de Leitmotiv e Hilo de Ariadna, y la ruptura visto como BIPs y de la que participa la est\u00e9tica Glitch. Y el segundo tipo son las componentes cualitativas: la auto-construcci\u00f3n de la experiencia, el drama, el bagaje sociocultural y lo social. Consideramos, pues, la matriz de an\u00e1lisis como la aportaci\u00f3n clave de esta investigaci\u00f3n, la cual est\u00e1 compuesta por dos bloques, uno de clasificaci\u00f3n y otro de an\u00e1lisis. El primero es una clasificaci\u00f3n por tipolog\u00edas con sus correspondientes variantes a modo de fichas descriptivas b\u00e1sicas. Como segundo bloque, presentamos el de an\u00e1lisis, cualitativo y cuantitativo, a partir de los dos tipos de componentes: anal\u00edticas y transversales u hol\u00edsticas. Las componentes anal\u00edticas son las de car\u00e1cter general y relacionadas con la interacci\u00f3n y las transversales u hol\u00edsticas son las componentes de la presencia y las del flujo de la escena. Como culminaci\u00f3n a nuestra investigaci\u00f3n, confrontamos la matriz con una instalaci\u00f3n de creaci\u00f3n propia, Asteroide B612, a la que tambi\u00e9n aplicamos la matriz, y que forma parte de nuestra l\u00ednea de creaci\u00f3n art\u00edstica e investigaci\u00f3n presente y futura.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_970\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">La investigaci\u00f3n objeto de esta Tesis Doctoral responde al car\u00e1cter interdisciplinar con el que se ha concebido, empezando por las artes pl\u00e1sticas desde el \u00e1mbito de las bellas artes, hasta disciplinas como el dise\u00f1o, la comunicaci\u00f3n audiovisual, las artes esc\u00e9nicas, la interacci\u00f3n IPO\/HCI, la realidad virtual, la psicolog\u00eda y la percepci\u00f3n. En este sentido, contextualizamos nuestro estudio en relaci\u00f3n a la recepci\u00f3n de la obra y a la experiencia de interacci\u00f3n f\u00edsica. Como hilo conductor, debemos mencionar la idea del flujo de la escena en su relaci\u00f3n con la sensaci\u00f3n de presencia. Esta relaci\u00f3n entre ambos fen\u00f3menos, flujo de la escena y sensaci\u00f3n de presencia, la planteamos con el objetivo de contrastar y fundamentar nuestra hip\u00f3tesis bas\u00e1ndonos en la creaci\u00f3n de una matriz de an\u00e1lisis, que aplicamos a una selecci\u00f3n de obras y, finalmente, tambi\u00e9n a la instalaci\u00f3n de creaci\u00f3n propia, denominada Asteroide B612. Adem\u00e1s de la motivaci\u00f3n personal que marca el contexto de mi formaci\u00f3n e inquietud profesional y art\u00edstica, se exponen los objetivos que se corresponden en primer lugar con la evoluci\u00f3n de la secuencia que da t\u00edtulo a esta investigaci\u00f3n, participaci\u00f3n-virtualidad-presencia; en segundo lugar, con la matriz de an\u00e1lisis, y en tercer lugar, con la instalaci\u00f3n\/plataforma gen\u00e9rica Asteroide B612. La hip\u00f3tesis de esta investigaci\u00f3n parte de la consideraci\u00f3n del flujo de la escena como elemento clave en la experiencia de interacci\u00f3n f\u00edsica, que determina la relaci\u00f3n entre la obra y el sujeto espectador\/usuario. A partir de ah\u00ed situamos la idea del flujo de la escena en el marco del doble flujo del que forma parte junto al flujo de datos. Adem\u00e1s, tratamos de dar luz a esta multiplicidad de relaciones y conceptualizaciones que surgen dentro del \u00e1mbito de la experiencia de interacci\u00f3n, y con ello justificamos y damos sentido a la creaci\u00f3n de una matriz de an\u00e1lisis para la demostraci\u00f3n o refutaci\u00f3n (ant\u00edtesis) de la hip\u00f3tesis. La metodolog\u00eda que hemos aplicado es una metodolog\u00eda mixta, deductiva\/inductiva, con la intenci\u00f3n de incorporar el uso de metodolog\u00edas emp\u00edricas al campo del arte, incorporando las met\u00e1foras y los modelos emp\u00edricos de la ciencia y de la tecnolog\u00eda a los planteamientos art\u00edsticos. En la introducci\u00f3n y contextualizaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n destacamos las tres grandes v\u00edas de aportaci\u00f3n: la disciplinar, la fenomenol\u00f3gica y la emp\u00edrica. Adem\u00e1s, planteamos la evoluci\u00f3n y desplazamiento del hecho art\u00edstico para argumentar la concepci\u00f3n de la interacci\u00f3n como tal hecho en un debate que conecta la creaci\u00f3n, recepci\u00f3n, participaci\u00f3n, interacci\u00f3n y experiencia. Al hilo de este planteamiento, desarrollamos una analog\u00eda para entender la evoluci\u00f3n del hecho art\u00edstico, donde exponemos tres visiones diferentes: la obra de arte total, el arte intermedia y la condici\u00f3n postmedia. En la experiencia de interacci\u00f3n abordamos cuestiones espec\u00edficas donde exponemos las bases de la evoluci\u00f3n, que parten desde las primeras formas de participaci\u00f3n en el arte hasta la incorporaci\u00f3n de la interactividad y, por tanto, del \u00e1mbito de interacci\u00f3n, dada la mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, as\u00ed como de sus diferentes enfoques. Es aqu\u00ed donde entroncamos el flujo de la escena con la experiencia de interacci\u00f3n, discerniendo entre interacci\u00f3n interna y externa, para dar soporte y conceptualizaci\u00f3n al dilema de percepci\u00f3n que sit\u00faa al sujeto espectador\/usuario frente a su experiencia, dualidad entre el mundo f\u00edsico y el mundo virtual. En el apartado dedicado a la participaci\u00f3n, revisamos los conceptos y las manifestaciones que van de la representaci\u00f3n a la participaci\u00f3n previas a la mediaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. Y en el apartado sobre virtualidad abordamos la configuraci\u00f3n del espacio planteando la transformaci\u00f3n de la visi\u00f3n del espacio en dual, es decir, en espacio f\u00edsico y espacio virtual. A continuaci\u00f3n entramos en el \u00e1mbito de la presencia desde los estudios de la realidad virtual para contextualizar su procedencia y desgranar sus teor\u00edas y sus componentes; por ello revisamos las teor\u00edas de la visi\u00f3n tradicional o postura racional y de la visi\u00f3n fenomenol\u00f3gica o ecol\u00f3gica. Una vez situados, abordamos las componentes de la sensaci\u00f3n de presencia: inmersi\u00f3n, no mediaci\u00f3n e implicaci\u00f3n o involvement. Luego confrontamos la idea de constructo multidimensional de la presencia con la de constructo interdisciplinar del flujo de la escena para recopilar una serie de visiones fenomenol\u00f3gicas desde lo ontol\u00f3gico y lo social. Esta recopilaci\u00f3n recoge la idea de Ousia de Heidegger, de Nulle Part de Barba, de Punctum de Barthes, de \u00e1rea de veda de Breyer, de auto-consciencia de Dennet y la de la est\u00e9tica de la ausencia de Weibel. En este punto, al contrastar la sensaci\u00f3n de presencia con el flujo de la escena, podemos decir que el objeto de estudio es el mismo para ambas, pero con objetivos disciplinares diferentes. Analizada la relaci\u00f3n entre ambos fen\u00f3menos, la presencia y el flujo de la escena, describimos sus dos tipos de componentes del flujo de la escena, el primer tipo lo constituyen las componentes cuantitativas: el engagement = enganche que ponemos en relaci\u00f3n con la idea de Leitmotiv e Hilo de Ariadna, y la ruptura visto como BIPs y de la que participa la est\u00e9tica Glitch. Y el segundo tipo son las componentes cualitativas: la auto-construcci\u00f3n de la experiencia, el drama, el bagaje sociocultural y lo social. Consideramos, pues, la matriz de an\u00e1lisis como la aportaci\u00f3n clave de esta investigaci\u00f3n, la cual est\u00e1 compuesta por dos bloques, uno de clasificaci\u00f3n y otro de an\u00e1lisis. El primero es una clasificaci\u00f3n por tipolog\u00edas con sus correspondientes variantes a modo de fichas descriptivas b\u00e1sicas. Como segundo bloque, presentamos el de an\u00e1lisis, cualitativo y cuantitativo, a partir de los dos tipos de componentes: anal\u00edticas y transversales u hol\u00edsticas. Las componentes anal\u00edticas son las de car\u00e1cter general y relacionadas con la interacci\u00f3n y las transversales u hol\u00edsticas son las componentes de la presencia y las del flujo de la escena. Como culminaci\u00f3n a nuestra investigaci\u00f3n, confrontamos la matriz con una instalaci\u00f3n de creaci\u00f3n propia, Asteroide B612, a la que tambi\u00e9n aplicamos la matriz, y que forma parte de nuestra l\u00ednea de creaci\u00f3n art\u00edstica e investigaci\u00f3n presente y futura.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_970\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/tesis?codigo=104252&amp;orden=0&amp;info=link\" title=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/tesis?codigo=104252&amp;orden=0&amp;info=lin[...]\" target=\"_blank\">https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/tesis?codigo=104252&amp;orden=0&amp;info=lin[...]<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('970','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2014\">2014<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> de-la-Rubia-Cuestas, Ernesto<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('976','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Interacci\u00f3n Natural Basada en un Conjunto M\u00ednimo de Sensores Inerciales para Realidad Virtual sin Cables<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2014<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_976\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('976','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_976\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('976','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_976\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{delaRubia2014,<br \/>\r\ntitle = {Interacci\u00f3n Natural Basada en un Conjunto M\u00ednimo de Sensores Inerciales para Realidad Virtual sin Cables},<br \/>\r\nauthor = {Ernesto de-la-Rubia-Cuestas},<br \/>\r\nurl = {http:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8100},<br \/>\r\nyear  = {2014},<br \/>\r\ndate = {2014-01-01},<br \/>\r\naddress = {Supervisor: Antonio D\u00edaz-Estrella},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('976','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_976\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"http:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8100\" title=\"http:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8100\" target=\"_blank\">http:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8100<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('976','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Gald\u00f3n-Conejo, Pedro M.<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('977','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Mejora en el interfaz de un dispositivo m\u00f3vil para personas con discapacidad visual mediante el dise\u00f1o de iconos h\u00e1pticos<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2014<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_977\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('977','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_977\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('977','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_977\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Galdon2014,<br \/>\r\ntitle = {Mejora en el interfaz de un dispositivo m\u00f3vil para personas con discapacidad visual mediante el dise\u00f1o de iconos h\u00e1pticos},<br \/>\r\nauthor = {Pedro M. Gald\u00f3n-Conejo},<br \/>\r\nurl = {https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8153},<br \/>\r\nyear  = {2014},<br \/>\r\ndate = {2014-01-01},<br \/>\r\naddress = {Supervisor: Antonio D\u00edaz-Estrella},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('977','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_977\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8153\" title=\"https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8153\" target=\"_blank\">https:\/\/riuma.uma.es\/xmlui\/handle\/10630\/8153<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('977','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2013\">2013<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Poyade, Matthieu<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Motor Skill Training Using Virtual Reality and Haptic Interaction. A Case Study in Industrial Maintenance<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2013<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_179\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_179\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_179\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_179\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Mot\/2017,<br \/>\r\ntitle = {Motor Skill Training Using Virtual Reality and Haptic Interaction. A Case Study in Industrial Maintenance},<br \/>\r\nauthor = {Matthieu Poyade},<br \/>\r\nurl = {http:\/\/radar.gsa.ac.uk\/3566\/1\/Thesis.pdf},<br \/>\r\nyear  = {2013},<br \/>\r\ndate = {2013-07-01},<br \/>\r\naddress = {Reyes-Lecuona, A and Molina-Tanco, L.},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {The primary aim of this study is to evaluate the effectiveness of a Virtual Reality (VR)-simulated system in training fine motor skills that can be transferred to the performance of manual tasks in the real world. The VR system presented in this thesis enables training following fundamental methods such as part-task and whole-task training, in realistic simulations which are enhanced through haptic interaction. A fundamental advantage of using virtual reality in training is the ability to provide specific types of augmented feedback which cannot be provided in the real world. <br \/>\r\nThe work presented in this thesis fits within the scope of ManuVAR (Manual work support throughout system lifecycle by exploiting Virtual and Augmented Reality), a European Union (EU) funded Seventh framework programme project which, among other things, aimed to support motor skill training in high value high knowledge manual work by using Virtual Reality technologies. A case study in industrial maintenance is presented: the metallographic replica, a nondestructive inspection technique that requires fine grinding and polishing of the inspected area. The motor skills required for the performance of these tasks must be particularly accurate. However, those motor skills consist of a tacit knowledge which is hard to transfer from experts to trainees. <br \/>\r\nThis thesis focuses on the design and the evaluation of a VR training system which aims to supplement the motor skill training traditionally carried out for the performance of fine grinding and polishing tasks. The VR training system was designed on the basis of functional and customer requirement analyses which enabled defining the functionalities that allow solving the issues that arise when training in the real world. <br \/>\r\nTwo experimental studies were designed to investigate whether a training program inspired by part-task and whole-task training methods, along with the provision of augmented feedback, enabled training the motor skills that are relevant for the performance of fine grinding and polishing tasks. The first experimental study explored the effectiveness of part-task training on the performance of a polishing task in a virtual environment. The second study evaluated the effectiveness of the complete training program for both tasks and investigated the capability of the VR training system to discriminate between several levels of expertise. <br \/>\r\nThe outcomes of the experimental studies show the effectiveness of the training carried out on the VR training system, showing meaningful accuracy improvements throughout the performance of motor skills. This proves the internal validity of the proposed training. Moreover, the construct validity of the system is also suggested through the discrimination between expert and non-expert operators. On the basis of these findings, the external validity of the VR training system to train the fine motor skills that are relevant for the performance of fine grinding and polishing tasks in real operating environments can be established. <br \/>\r\nThis work supports the hypothesis that VR enhanced with haptic force feedback can be useful for training fine motor skills, complementing the traditional training, which is carried out in real operating environments.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_179\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">The primary aim of this study is to evaluate the effectiveness of a Virtual Reality (VR)-simulated system in training fine motor skills that can be transferred to the performance of manual tasks in the real world. The VR system presented in this thesis enables training following fundamental methods such as part-task and whole-task training, in realistic simulations which are enhanced through haptic interaction. A fundamental advantage of using virtual reality in training is the ability to provide specific types of augmented feedback which cannot be provided in the real world. <br \/>\r\nThe work presented in this thesis fits within the scope of ManuVAR (Manual work support throughout system lifecycle by exploiting Virtual and Augmented Reality), a European Union (EU) funded Seventh framework programme project which, among other things, aimed to support motor skill training in high value high knowledge manual work by using Virtual Reality technologies. A case study in industrial maintenance is presented: the metallographic replica, a nondestructive inspection technique that requires fine grinding and polishing of the inspected area. The motor skills required for the performance of these tasks must be particularly accurate. However, those motor skills consist of a tacit knowledge which is hard to transfer from experts to trainees. <br \/>\r\nThis thesis focuses on the design and the evaluation of a VR training system which aims to supplement the motor skill training traditionally carried out for the performance of fine grinding and polishing tasks. The VR training system was designed on the basis of functional and customer requirement analyses which enabled defining the functionalities that allow solving the issues that arise when training in the real world. <br \/>\r\nTwo experimental studies were designed to investigate whether a training program inspired by part-task and whole-task training methods, along with the provision of augmented feedback, enabled training the motor skills that are relevant for the performance of fine grinding and polishing tasks. The first experimental study explored the effectiveness of part-task training on the performance of a polishing task in a virtual environment. The second study evaluated the effectiveness of the complete training program for both tasks and investigated the capability of the VR training system to discriminate between several levels of expertise. <br \/>\r\nThe outcomes of the experimental studies show the effectiveness of the training carried out on the VR training system, showing meaningful accuracy improvements throughout the performance of motor skills. This proves the internal validity of the proposed training. Moreover, the construct validity of the system is also suggested through the discrimination between expert and non-expert operators. On the basis of these findings, the external validity of the VR training system to train the fine motor skills that are relevant for the performance of fine grinding and polishing tasks in real operating environments can be established. <br \/>\r\nThis work supports the hypothesis that VR enhanced with haptic force feedback can be useful for training fine motor skills, complementing the traditional training, which is carried out in real operating environments.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_179\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-file-pdf\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"http:\/\/radar.gsa.ac.uk\/3566\/1\/Thesis.pdf\" title=\"http:\/\/radar.gsa.ac.uk\/3566\/1\/Thesis.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/radar.gsa.ac.uk\/3566\/1\/Thesis.pdf<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('179','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2012\">2012<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Ca\u00f1ete, Francisco J. Gonz\u00e1lez<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Estudio y mejora de los mecanismos de cach\u00e9 en redes inal\u00e1mbricas ad hoc <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2012<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_183\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('183','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_183\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Fra\/Est\/2012,<br \/>\r\ntitle = {Estudio y mejora de los mecanismos de cach\u00e9 en redes inal\u00e1mbricas ad hoc},<br \/>\r\nauthor = {Francisco J. Gonz\u00e1lez Ca\u00f1ete},<br \/>\r\nyear  = {2012},<br \/>\r\ndate = {2012-03-01},<br \/>\r\naddress = {Supervisor: Eduardo Casilari},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('183','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Delgado, Antonio J. Yuste<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Descubrimiento adaptativo de pasarelas en redes MANET conectadas a Internet <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2012<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_176\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('176','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_176\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Yus\/Des,<br \/>\r\ntitle = {Descubrimiento adaptativo de pasarelas en redes MANET conectadas a Internet},<br \/>\r\nauthor = {Antonio J. Yuste Delgado},<br \/>\r\nyear  = {2012},<br \/>\r\ndate = {2012-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('176','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> \u00c1lvarez, Francisco Velasco<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Interfaz cerebro-computadora: paradigmas de navegaci\u00f3n basados en una tarea de imaginaci\u00f3n motora <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2012<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_188\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('188','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_188\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('188','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_188\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Int\/2012,<br \/>\r\ntitle = {Interfaz cerebro-computadora: paradigmas de navegaci\u00f3n basados en una tarea de imaginaci\u00f3n motora},<br \/>\r\nauthor = {Francisco Velasco \u00c1lvarez},<br \/>\r\nyear  = {2012},<br \/>\r\ndate = {2012-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {Una Interfaz Cerebro-Computadora o BCI (Brain-Computer Interface) es un <br \/>\r\nsistema que permite que las personas controlen un elemento externo por medio de su <br \/>\r\nactividad cerebral exclusivamente, sin necesidad de realizar movimientos musculares. <br \/>\r\nHay varios m\u00e9todos para detectar esta actividad cerebral, siendo los m\u00e1s utilizados son <br \/>\r\nlos \u2018no invasivos\u2019, es decir, los que se basan en el contacto superficial de electrodos en <br \/>\r\nel cuero cabelludo. El procesado de las se\u00f1ales generadas como consecuencia de <br \/>\r\npensamientos voluntarios, como en los sistemas BCI basados en \u2018ritmos sensomotores\u2019, <br \/>\r\nsugiere que cuando una zona del cerebro ligada a una tarea de movimiento se activa <br \/>\r\npara ejecutar el movimiento, las se\u00f1ales registradas cambian sus caracter\u00edsticas. La <br \/>\r\npropiedad m\u00e1s significativa de estas se\u00f1ales es su comportamiento cuando una persona <br \/>\r\nimagina el movimiento sin llegar a ejecutarlo, pues se provoca un efecto similar. <br \/>\r\nLos investigadores en este \u00e1rea trabajan para desarrollar diferentes aplicaciones <br \/>\r\nque permitan mejorar la calidad de vida de pacientes con severas discapacidades, para <br \/>\r\nquienes un sistema BCI puede representar un canal viable para interactuar con su <br \/>\r\nentorno. Esta Tesis centrar\u00e1 la atenci\u00f3n en las aplicaciones orientadas a la movilidad <br \/>\r\ncon una silla de ruedas motorizada. Antes de que alguien pueda usar una silla de ruedas <br \/>\r\nen una situaci\u00f3n real, es necesario garantizar que se tiene el control suficiente para <br \/>\r\nevitar situaciones de riesgo. La realidad virtual es una herramienta adecuada para <br \/>\r\nproporcionar a los sujetos la posibilidad de entrenar y probar la aplicaci\u00f3n en un entorno <br \/>\r\nseguro, es por ello que en esta Tesis la mayor\u00eda de los experimentos se llev\u00f3 a cabo en <br \/>\r\nentornos virtuales. <br \/>\r\nPara permitir el control de una silla de ruedas virtual, varios paradigmas han sido <br \/>\r\npropuestos, con diferentes interfaces de control y n\u00famero de comandos de navegaci\u00f3n. <br \/>\r\nUn mayor n\u00famero de comandos facilita el control de la silla de ruedas; sin embargo, se <br \/>\r\nha demostrado que la mejor precisi\u00f3n en la clasificaci\u00f3n se consigue cuando s\u00f3lo dos <br \/>\r\ntareas mentales son discriminadas. En el tipo de aplicaciones que se est\u00e1n refiriendo, <br \/>\r\ncuyo objetivo es el control de una silla de ruedas, un error en la clasificaci\u00f3n de una <br \/>\r\ntarea mental (lo que puede llevar a un comando err\u00f3neo), puede provocar situaciones <br \/>\r\npeligrosas; por tanto, es crucial garantizar que se minimiza la tasa de error de modo que <br \/>\r\nse provea de la m\u00e1xima seguridad posible al usuario. Por ello, en esta Tesis se desarrolla <br \/>\r\nun paradigma de control que permite el control de la navegaci\u00f3n usando tres o cuatro <br \/>\r\ncomandos, bas\u00e1ndose el sistema en la clasificaci\u00f3n de \u00fanicamente dos tareas mentales. <br \/>\r\nEntre los sistemas BCI orientados a navegaci\u00f3n, muchos tienen la limitaci\u00f3n de <br \/>\r\nser \u2018s\u00edncronos\u2019, es decir, la temporizaci\u00f3n del control viene regulada por el propio <br \/>\r\nsistema, de modo que el sujeto s\u00f3lo puede interactuar con el entorno en ciertos <br \/>\r\nmomentos indicados por dicho sistema. La tendencia actual en la investigaci\u00f3n es dejar <br \/>\r\na los sujetos que controlen esa temporizaci\u00f3n, ya que supone un modo m\u00e1s natural de <br \/>\r\ninteracci\u00f3n. Estos sistemas son llamados \u2018as\u00edncronos\u2019. <br \/>\r\nEl objetivo de esta Tesis es estudiar diferentes paradigmas de control de un <br \/>\r\nsistema BCI as\u00edncrono orientado a la navegaci\u00f3n (en entornos virtuales y reales) que <br \/>\r\npuedan ser usados para controlar finalmente una silla de ruedas. Se busca que el control <br \/>\r\ndel sujeto sea en cualquier direcci\u00f3n posible, con tal de conseguir una navegaci\u00f3n libre, <br \/>\r\nal tiempo que s\u00f3lo se utilice una tarea de imaginaci\u00f3n de movimiento (discriminada <br \/>\r\nfrente al estado de reposo) para ejercer dicho control, garantizando de este modo un <br \/>\r\nmenor error en la clasificaci\u00f3n.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('188','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_188\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">Una Interfaz Cerebro-Computadora o BCI (Brain-Computer Interface) es un <br \/>\r\nsistema que permite que las personas controlen un elemento externo por medio de su <br \/>\r\nactividad cerebral exclusivamente, sin necesidad de realizar movimientos musculares. <br \/>\r\nHay varios m\u00e9todos para detectar esta actividad cerebral, siendo los m\u00e1s utilizados son <br \/>\r\nlos \u2018no invasivos\u2019, es decir, los que se basan en el contacto superficial de electrodos en <br \/>\r\nel cuero cabelludo. El procesado de las se\u00f1ales generadas como consecuencia de <br \/>\r\npensamientos voluntarios, como en los sistemas BCI basados en \u2018ritmos sensomotores\u2019, <br \/>\r\nsugiere que cuando una zona del cerebro ligada a una tarea de movimiento se activa <br \/>\r\npara ejecutar el movimiento, las se\u00f1ales registradas cambian sus caracter\u00edsticas. La <br \/>\r\npropiedad m\u00e1s significativa de estas se\u00f1ales es su comportamiento cuando una persona <br \/>\r\nimagina el movimiento sin llegar a ejecutarlo, pues se provoca un efecto similar. <br \/>\r\nLos investigadores en este \u00e1rea trabajan para desarrollar diferentes aplicaciones <br \/>\r\nque permitan mejorar la calidad de vida de pacientes con severas discapacidades, para <br \/>\r\nquienes un sistema BCI puede representar un canal viable para interactuar con su <br \/>\r\nentorno. Esta Tesis centrar\u00e1 la atenci\u00f3n en las aplicaciones orientadas a la movilidad <br \/>\r\ncon una silla de ruedas motorizada. Antes de que alguien pueda usar una silla de ruedas <br \/>\r\nen una situaci\u00f3n real, es necesario garantizar que se tiene el control suficiente para <br \/>\r\nevitar situaciones de riesgo. La realidad virtual es una herramienta adecuada para <br \/>\r\nproporcionar a los sujetos la posibilidad de entrenar y probar la aplicaci\u00f3n en un entorno <br \/>\r\nseguro, es por ello que en esta Tesis la mayor\u00eda de los experimentos se llev\u00f3 a cabo en <br \/>\r\nentornos virtuales. <br \/>\r\nPara permitir el control de una silla de ruedas virtual, varios paradigmas han sido <br \/>\r\npropuestos, con diferentes interfaces de control y n\u00famero de comandos de navegaci\u00f3n. <br \/>\r\nUn mayor n\u00famero de comandos facilita el control de la silla de ruedas; sin embargo, se <br \/>\r\nha demostrado que la mejor precisi\u00f3n en la clasificaci\u00f3n se consigue cuando s\u00f3lo dos <br \/>\r\ntareas mentales son discriminadas. En el tipo de aplicaciones que se est\u00e1n refiriendo, <br \/>\r\ncuyo objetivo es el control de una silla de ruedas, un error en la clasificaci\u00f3n de una <br \/>\r\ntarea mental (lo que puede llevar a un comando err\u00f3neo), puede provocar situaciones <br \/>\r\npeligrosas; por tanto, es crucial garantizar que se minimiza la tasa de error de modo que <br \/>\r\nse provea de la m\u00e1xima seguridad posible al usuario. Por ello, en esta Tesis se desarrolla <br \/>\r\nun paradigma de control que permite el control de la navegaci\u00f3n usando tres o cuatro <br \/>\r\ncomandos, bas\u00e1ndose el sistema en la clasificaci\u00f3n de \u00fanicamente dos tareas mentales. <br \/>\r\nEntre los sistemas BCI orientados a navegaci\u00f3n, muchos tienen la limitaci\u00f3n de <br \/>\r\nser \u2018s\u00edncronos\u2019, es decir, la temporizaci\u00f3n del control viene regulada por el propio <br \/>\r\nsistema, de modo que el sujeto s\u00f3lo puede interactuar con el entorno en ciertos <br \/>\r\nmomentos indicados por dicho sistema. La tendencia actual en la investigaci\u00f3n es dejar <br \/>\r\na los sujetos que controlen esa temporizaci\u00f3n, ya que supone un modo m\u00e1s natural de <br \/>\r\ninteracci\u00f3n. Estos sistemas son llamados \u2018as\u00edncronos\u2019. <br \/>\r\nEl objetivo de esta Tesis es estudiar diferentes paradigmas de control de un <br \/>\r\nsistema BCI as\u00edncrono orientado a la navegaci\u00f3n (en entornos virtuales y reales) que <br \/>\r\npuedan ser usados para controlar finalmente una silla de ruedas. Se busca que el control <br \/>\r\ndel sujeto sea en cualquier direcci\u00f3n posible, con tal de conseguir una navegaci\u00f3n libre, <br \/>\r\nal tiempo que s\u00f3lo se utilice una tarea de imaginaci\u00f3n de movimiento (discriminada <br \/>\r\nfrente al estado de reposo) para ejercer dicho control, garantizando de este modo un <br \/>\r\nmenor error en la clasificaci\u00f3n.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('188','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2010\">2010<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Gir\u00e1ldez, J. Rafael Luque<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Modelado del retardo de transmisi\u00f3n en Bluetooth 2.0+EDR <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2010<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_173\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('173','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_173\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{JRa\/Mod\/2010,<br \/>\r\ntitle = {Modelado del retardo de transmisi\u00f3n en Bluetooth 2.0+EDR},<br \/>\r\nauthor = {J. Rafael Luque Gir\u00e1ldez},<br \/>\r\nyear  = {2010},<br \/>\r\ndate = {2010-11-01},<br \/>\r\naddress = {Supervisor: Eduardo Casilari\/ Maria-Jose Mor\u00f3n},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('173','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2009\">2009<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Mart\u00edn, Juan Pedro Pe\u00f1a<\/p><p class=\"tp_pub_title\">An\u00e1lisis de prestaciones en sistemas SIMO y MIMO con diversidad para comunicaciones inal\u00e1mbricas  <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2009<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_177\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('177','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_177\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Jua\/Ana\/2009,<br \/>\r\ntitle = {An\u00e1lisis de prestaciones en sistemas SIMO y MIMO con diversidad para comunicaciones inal\u00e1mbricas },<br \/>\r\nauthor = {Juan Pedro Pe\u00f1a Mart\u00edn},<br \/>\r\nyear  = {2009},<br \/>\r\ndate = {2009-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('177','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Abad, Raquel Viciana<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Evaluaci\u00f3n de la realimentaci\u00f3n multimodal en tareas de selecci\u00f3n en entornos virtuales <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2009<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_185\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('185','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_185\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('185','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_185\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{VicianaAbad2009,<br \/>\r\ntitle = {Evaluaci\u00f3n de la realimentaci\u00f3n multimodal en tareas de selecci\u00f3n en entornos virtuales},<br \/>\r\nauthor = {Raquel Viciana Abad},<br \/>\r\nyear  = {2009},<br \/>\r\ndate = {2009-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nabstract = {Integrar una t\u00e9cnica de interacci\u00f3n intuitiva y vers\u00e1til en un entorno <br \/>\r\n\tvirtual es uno de las principales retos en el \u00e1mbito de la Realidad <br \/>\r\n\tVirtual. Cuando la interacci\u00f3n se realiza directamente a trav\u00e9s de <br \/>\r\n\tla mano del participante, cobra espacial relevancia que el sistema <br \/>\r\n\tpueda responder a sus acciones a trav\u00e9s del sentido h\u00e1ptico. Aunque <br \/>\r\n\texiste una consolidada l\u00ednea de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la <br \/>\r\n\tinteracci\u00f3n persona-m\u00e1quina centrada en la incorporaci\u00f3n de informaci\u00f3n <br \/>\r\n\tsensorial al flujo de informaci\u00f3n intercambiado, son todav\u00eda muchas <br \/>\r\n\tlas inc\u00f3gnitas por resolver. Inc\u00f3gnitas como la f\u00f3rmula m\u00e1s adecuada <br \/>\r\n\tde integrar informaci\u00f3n h\u00e1ptica, los efectos derivados de la multimodalidad <br \/>\r\n\to generaci\u00f3n simult\u00e1nea de est\u00edmulos sensoriales distintos y, sobre <br \/>\r\n\ttodo, los fen\u00f3menos de recalibraci\u00f3n sensorial que permiten que los <br \/>\r\n\tumbrales de incoherencia sensorial aceptables durante la interacci\u00f3n <br \/>\r\n\tde una persona en un EV est\u00e9n por encima de los umbrales perceptibles. <br \/>\r\n\tEn esta tesis se analiza una t\u00e9cnica de selecci\u00f3n basada en la met\u00e1fora <br \/>\r\n\tde la mano virtual cl\u00e1sica, seg\u00fan la cual los movimientos de la mano <br \/>\r\n\tdel participante, tras ser sensados, se reproducen directamente, <br \/>\r\n\tmediante transformaciones lineales, en cambios de posici\u00f3n de un <br \/>\r\n\tavatar que representa a su mano en el EV. En esta t\u00e9cnica se introducen <br \/>\r\n\tdistintas variaciones que permiten evaluar qu\u00e9 caracter\u00edsticas asociadas <br \/>\r\n\tcon la informaci\u00f3n sensorial que percibe el participante durante <br \/>\r\n\tsu interacci\u00f3n mejoran el rendimiento y la sensaci\u00f3n de presencia. <br \/>\r\n\tLa evaluaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de interacci\u00f3n, tal como es tratada <br \/>\r\n\tdurante esta tesis, comprende la evaluaci\u00f3n objetiva del rendimiento <br \/>\r\n\ten la realizaci\u00f3n de una tarea de selecci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de la <br \/>\r\n\tsensaci\u00f3n de presencia del participante durante su interacci\u00f3n. En <br \/>\r\n\tconcreto se profundiza en los mecanismos de evaluaci\u00f3n basados en <br \/>\r\n\tfactores humanos que permiten validar estas t\u00e9cnicas atendiendo a <br \/>\r\n\tlas necesidades directas de los participantes de la simulaci\u00f3n frente <br \/>\r\n\ta una evaluaci\u00f3n desde un enfoque puramente tecnol\u00f3gico. Por lo tanto, <br \/>\r\n\tel estudio realizado se centra sobre todo en la percepci\u00f3n que la <br \/>\r\n\tpersona tiene de sentirse en un entorno simulado por ordenador y <br \/>\r\n\ten la capacidad del entorno de hacer transparentes para la persona <br \/>\r\n\tlas t\u00e9cnicas y los dispositivos que median su interacci\u00f3n. <br \/>\r\n\tRespecto a las variaciones contempladas en la t\u00e9cnica de selecci\u00f3n <br \/>\r\n\timplementada, se proponen dos aproximaciones diferentes con el fin <br \/>\r\n\tde conseguir una f\u00f3rmula de interacci\u00f3n intuitiva y eficiente. La <br \/>\r\n\tprimera consiste en introducir realimentaci\u00f3n de fuerzas pasiva, <br \/>\r\n\tcomo una t\u00e9cnica sencilla, que permita estimular la sensaci\u00f3n h\u00e1ptica <br \/>\r\n\tdurante la selecci\u00f3n de los objetos del entorno virtual. Una de las <br \/>\r\n\tvariaciones que se introducen en esta aproximaci\u00f3n contempla que <br \/>\r\n\tla informaci\u00f3n h\u00e1ptica pueda recibirse directamente en la mano o <br \/>\r\n\tmediante el uso de una herramienta. La segunda aproximaci\u00f3n consiste <br \/>\r\n\ten integrar, en m\u00faltiples configuraciones, distintos tipos de realimentaci\u00f3n <br \/>\r\n\tsensorial, de forma coherente e incoherente, como respuesta a las <br \/>\r\n\tacciones de selecci\u00f3n. En las distintas condiciones incluidas de <br \/>\r\n\tincoherencia sensorial no s\u00f3lo se contempla la existencia de desfases <br \/>\r\n\tentre los est\u00edmulos que constituyen la realimentaci\u00f3n que indica <br \/>\r\n\tla selecci\u00f3n sino que se analiza en profundidad la incoherencia espacial <br \/>\r\n\tentre los espacios de trabajo visual y propioceptivo. <br \/>\r\n\tEn relaci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n de ambas aproximaciones se ha contemplado <br \/>\r\n\tla inclusi\u00f3n de distintas medidas del rendimiento y de la presencia. <br \/>\r\n\tEn concreto, en relaci\u00f3n a la presencia, en la que a\u00fan no existe <br \/>\r\n\tun m\u00e9todo de medida validado, se lleva adem\u00e1s a cabo un estudio de <br \/>\r\n\tdistintas formas de caracterizar este constructo atendiendo a medidas <br \/>\r\n\tde comportamiento y a medidas subjetivas, basadas en el uso de cuestionarios. <br \/>\r\n\tEl enfoque de evaluaci\u00f3n contemplado de las distintas variaciones <br \/>\r\n\tincluidas en las t\u00e9cnicas de selecci\u00f3n implementadas se fundamenta <br \/>\r\n\ten la realizaci\u00f3n de cuatro experimentos, dos para cada una de las <br \/>\r\n\taproximaciones. A partir de los resultados obtenidos de estos experimentos, <br \/>\r\n\tse discuten las ventajas e inconvenientes de las caracter\u00edsticas <br \/>\r\n\tevaluadas mediante estas dos aproximaciones sobre la interacci\u00f3n <br \/>\r\n\ta trav\u00e9s de la mano en un EV en el que se realizan tareas de selecci\u00f3n.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('185','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_185\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">Integrar una t\u00e9cnica de interacci\u00f3n intuitiva y vers\u00e1til en un entorno <br \/>\r\n\tvirtual es uno de las principales retos en el \u00e1mbito de la Realidad <br \/>\r\n\tVirtual. Cuando la interacci\u00f3n se realiza directamente a trav\u00e9s de <br \/>\r\n\tla mano del participante, cobra espacial relevancia que el sistema <br \/>\r\n\tpueda responder a sus acciones a trav\u00e9s del sentido h\u00e1ptico. Aunque <br \/>\r\n\texiste una consolidada l\u00ednea de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la <br \/>\r\n\tinteracci\u00f3n persona-m\u00e1quina centrada en la incorporaci\u00f3n de informaci\u00f3n <br \/>\r\n\tsensorial al flujo de informaci\u00f3n intercambiado, son todav\u00eda muchas <br \/>\r\n\tlas inc\u00f3gnitas por resolver. Inc\u00f3gnitas como la f\u00f3rmula m\u00e1s adecuada <br \/>\r\n\tde integrar informaci\u00f3n h\u00e1ptica, los efectos derivados de la multimodalidad <br \/>\r\n\to generaci\u00f3n simult\u00e1nea de est\u00edmulos sensoriales distintos y, sobre <br \/>\r\n\ttodo, los fen\u00f3menos de recalibraci\u00f3n sensorial que permiten que los <br \/>\r\n\tumbrales de incoherencia sensorial aceptables durante la interacci\u00f3n <br \/>\r\n\tde una persona en un EV est\u00e9n por encima de los umbrales perceptibles. <br \/>\r\n\tEn esta tesis se analiza una t\u00e9cnica de selecci\u00f3n basada en la met\u00e1fora <br \/>\r\n\tde la mano virtual cl\u00e1sica, seg\u00fan la cual los movimientos de la mano <br \/>\r\n\tdel participante, tras ser sensados, se reproducen directamente, <br \/>\r\n\tmediante transformaciones lineales, en cambios de posici\u00f3n de un <br \/>\r\n\tavatar que representa a su mano en el EV. En esta t\u00e9cnica se introducen <br \/>\r\n\tdistintas variaciones que permiten evaluar qu\u00e9 caracter\u00edsticas asociadas <br \/>\r\n\tcon la informaci\u00f3n sensorial que percibe el participante durante <br \/>\r\n\tsu interacci\u00f3n mejoran el rendimiento y la sensaci\u00f3n de presencia. <br \/>\r\n\tLa evaluaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de interacci\u00f3n, tal como es tratada <br \/>\r\n\tdurante esta tesis, comprende la evaluaci\u00f3n objetiva del rendimiento <br \/>\r\n\ten la realizaci\u00f3n de una tarea de selecci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de la <br \/>\r\n\tsensaci\u00f3n de presencia del participante durante su interacci\u00f3n. En <br \/>\r\n\tconcreto se profundiza en los mecanismos de evaluaci\u00f3n basados en <br \/>\r\n\tfactores humanos que permiten validar estas t\u00e9cnicas atendiendo a <br \/>\r\n\tlas necesidades directas de los participantes de la simulaci\u00f3n frente <br \/>\r\n\ta una evaluaci\u00f3n desde un enfoque puramente tecnol\u00f3gico. Por lo tanto, <br \/>\r\n\tel estudio realizado se centra sobre todo en la percepci\u00f3n que la <br \/>\r\n\tpersona tiene de sentirse en un entorno simulado por ordenador y <br \/>\r\n\ten la capacidad del entorno de hacer transparentes para la persona <br \/>\r\n\tlas t\u00e9cnicas y los dispositivos que median su interacci\u00f3n. <br \/>\r\n\tRespecto a las variaciones contempladas en la t\u00e9cnica de selecci\u00f3n <br \/>\r\n\timplementada, se proponen dos aproximaciones diferentes con el fin <br \/>\r\n\tde conseguir una f\u00f3rmula de interacci\u00f3n intuitiva y eficiente. La <br \/>\r\n\tprimera consiste en introducir realimentaci\u00f3n de fuerzas pasiva, <br \/>\r\n\tcomo una t\u00e9cnica sencilla, que permita estimular la sensaci\u00f3n h\u00e1ptica <br \/>\r\n\tdurante la selecci\u00f3n de los objetos del entorno virtual. Una de las <br \/>\r\n\tvariaciones que se introducen en esta aproximaci\u00f3n contempla que <br \/>\r\n\tla informaci\u00f3n h\u00e1ptica pueda recibirse directamente en la mano o <br \/>\r\n\tmediante el uso de una herramienta. La segunda aproximaci\u00f3n consiste <br \/>\r\n\ten integrar, en m\u00faltiples configuraciones, distintos tipos de realimentaci\u00f3n <br \/>\r\n\tsensorial, de forma coherente e incoherente, como respuesta a las <br \/>\r\n\tacciones de selecci\u00f3n. En las distintas condiciones incluidas de <br \/>\r\n\tincoherencia sensorial no s\u00f3lo se contempla la existencia de desfases <br \/>\r\n\tentre los est\u00edmulos que constituyen la realimentaci\u00f3n que indica <br \/>\r\n\tla selecci\u00f3n sino que se analiza en profundidad la incoherencia espacial <br \/>\r\n\tentre los espacios de trabajo visual y propioceptivo. <br \/>\r\n\tEn relaci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n de ambas aproximaciones se ha contemplado <br \/>\r\n\tla inclusi\u00f3n de distintas medidas del rendimiento y de la presencia. <br \/>\r\n\tEn concreto, en relaci\u00f3n a la presencia, en la que a\u00fan no existe <br \/>\r\n\tun m\u00e9todo de medida validado, se lleva adem\u00e1s a cabo un estudio de <br \/>\r\n\tdistintas formas de caracterizar este constructo atendiendo a medidas <br \/>\r\n\tde comportamiento y a medidas subjetivas, basadas en el uso de cuestionarios. <br \/>\r\n\tEl enfoque de evaluaci\u00f3n contemplado de las distintas variaciones <br \/>\r\n\tincluidas en las t\u00e9cnicas de selecci\u00f3n implementadas se fundamenta <br \/>\r\n\ten la realizaci\u00f3n de cuatro experimentos, dos para cada una de las <br \/>\r\n\taproximaciones. A partir de los resultados obtenidos de estos experimentos, <br \/>\r\n\tse discuten las ventajas e inconvenientes de las caracter\u00edsticas <br \/>\r\n\tevaluadas mediante estas dos aproximaciones sobre la interacci\u00f3n <br \/>\r\n\ta trav\u00e9s de la mano en un EV en el que se realizan tareas de selecci\u00f3n.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('185','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2008\">2008<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda Jos\u00e9 Mor\u00f3n<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Estudio del Rendimiento de Perfiles Bluetooth en Redes de \u00c1rea Personal <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2008<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_178\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('178','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_178\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{MoronFernandez2008,<br \/>\r\ntitle = {Estudio del Rendimiento de Perfiles Bluetooth en Redes de \u00c1rea Personal},<br \/>\r\nauthor = {Mar\u00eda Jos\u00e9 Mor\u00f3n Fern\u00e1ndez},<br \/>\r\nyear  = {2008},<br \/>\r\ndate = {2008-07-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('178','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2007\">2007<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Cabrera, Alicia Trivi\u00f1o<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Integration on Mobile Ad Hoc Networks into IP-based Access Networks <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2007<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_175\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('175','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_175\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TrivinoCabrera2007,<br \/>\r\ntitle = {Integration on Mobile Ad Hoc Networks into IP-based Access Networks},<br \/>\r\nauthor = {Alicia Trivi\u00f1o Cabrera},<br \/>\r\nyear  = {2007},<br \/>\r\ndate = {2007-12-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('175','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2006\">2006<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Labao, Concepci\u00f3n T\u00e9llez<\/p><p class=\"tp_pub_title\">An\u00e1lisis te\u00f3rico de capacidad de sistemas celulares CDMA con control de potencia r\u00e1pido <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2006<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_174\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('174','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_174\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{TellezLabao2006,<br \/>\r\ntitle = {An\u00e1lisis te\u00f3rico de capacidad de sistemas celulares CDMA con control de potencia r\u00e1pido},<br \/>\r\nauthor = {Concepci\u00f3n T\u00e9llez Labao},<br \/>\r\nyear  = {2006},<br \/>\r\ndate = {2006-07-01},<br \/>\r\nschool = {Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('174','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2005\">2005<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Parada, Eva Gonz\u00e1lez<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Acceso radio a internet basado en UTRA-TDD <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2005<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_172\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('172','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_172\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{GonzalezParada2005,<br \/>\r\ntitle = {Acceso radio a internet basado en UTRA-TDD},<br \/>\r\nauthor = {Eva Gonz\u00e1lez Parada},<br \/>\r\nyear  = {2005},<br \/>\r\ndate = {2005-10-01},<br \/>\r\nschool = {Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('172','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Angev\u00edn, Ricardo Ron<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Retroalimentaci\u00f3n en el entrenamiento de una interfaz cerebro-computadora usando t\u00e9cnicas de Realidad Virtual <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2005<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_180\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('180','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_180\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{Ric\/Ret\/2005,<br \/>\r\ntitle = {Retroalimentaci\u00f3n en el entrenamiento de una interfaz cerebro-computadora usando t\u00e9cnicas de Realidad Virtual},<br \/>\r\nauthor = {Ricardo Ron Angev\u00edn},<br \/>\r\nyear  = {2005},<br \/>\r\ndate = {2005-01-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('180','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2002\">2002<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Molina-Tanco, L.<\/p><p class=\"tp_pub_title\"><a class=\"tp_title_link\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_links')\" style=\"cursor:pointer;\">Human motion synthesis from captured data.<\/a> <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">University of Surrey (United Kingdom)., <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2002<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_abstract_link\"><a id=\"tp_abstract_sh_967\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_abstract')\" title=\"Show abstract\" style=\"cursor:pointer;\">Abstract<\/a><\/span> | <span class=\"tp_resource_link\"><a id=\"tp_links_sh_967\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_links')\" title=\"Show links and resources\" style=\"cursor:pointer;\">Links<\/a><\/span> | <span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_967\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_967\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{MolinaTancoL2002Hmsf,<br \/>\r\ntitle = {Human motion synthesis from captured data.},<br \/>\r\nauthor = {L. Molina-Tanco},<br \/>\r\nurl = {http:\/\/epubs.surrey.ac.uk\/844411\/},<br \/>\r\nyear  = {2002},<br \/>\r\ndate = {2002-01-01},<br \/>\r\npages = {178},<br \/>\r\nschool = {University of Surrey (United Kingdom).},<br \/>\r\nabstract = {Animation of human motion is one of the most challenging topics in computer graphics. This is due to the large number of degrees of freedom of the body and to our ability to detect unnatural motion. Keyframing and interpolation remains the form of animation that is preferred by most animators because of the control and flexibility it provides. However this is a labour intensive process that requires skills that take years to acquire. Human motion capture techniques provide accurate measurement of the motion of a performer that can be mapped onto an animated character to provide strikingly natural animation. This raises the problem of how to allow an animator to modify captured movement to produce a desired animation whilst preserving the natural quality. This thesis introduces a new approach to the animation of human motion based on combining the flexibility of keyframing with the visual quality of motion capture data. In particular it addresses the problem of synthesising natural inbetween motion for sparse keyframes. This thesis proposes to obtain this motion by sampling high quality human motion capture data. The problem of keyframe interpolation is formulated as a search problem in a graph. This presents two difficulties: The complexity of the search makes it impractical for the large databases of motion capture required to model human motion. The second difficulty is that the global temporal structure in the data may not be preserved in the search. To address these difficulties this thesis introduces a layered framework that both reduces the complexity of the search and preserves the global temporal structure of the data. The first layer is a simplification of the graph obtained by clustering methods. This layer enables efficient planning of the search for a path between start and end keyframes. The second layer directly samples segments of the original motion data to synthesise realistic inbetween motion for the keyframes. A number of additional contributions are made including novel representations for human motion, pose similarity cost functions, dynamic programming algorithms for efficient search and quantitative evaluation methods. Results of realistic inbetween motion are presented with databases of up to 120 sequences (35000 frames). Key words: Human Motion Synthesis, Motion Capture, Character Animation, Graph Search, Clustering, Unsupervised Learning, Markov Models, Dynamic Programming.},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_abstract\" id=\"tp_abstract_967\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_abstract_entry\">Animation of human motion is one of the most challenging topics in computer graphics. This is due to the large number of degrees of freedom of the body and to our ability to detect unnatural motion. Keyframing and interpolation remains the form of animation that is preferred by most animators because of the control and flexibility it provides. However this is a labour intensive process that requires skills that take years to acquire. Human motion capture techniques provide accurate measurement of the motion of a performer that can be mapped onto an animated character to provide strikingly natural animation. This raises the problem of how to allow an animator to modify captured movement to produce a desired animation whilst preserving the natural quality. This thesis introduces a new approach to the animation of human motion based on combining the flexibility of keyframing with the visual quality of motion capture data. In particular it addresses the problem of synthesising natural inbetween motion for sparse keyframes. This thesis proposes to obtain this motion by sampling high quality human motion capture data. The problem of keyframe interpolation is formulated as a search problem in a graph. This presents two difficulties: The complexity of the search makes it impractical for the large databases of motion capture required to model human motion. The second difficulty is that the global temporal structure in the data may not be preserved in the search. To address these difficulties this thesis introduces a layered framework that both reduces the complexity of the search and preserves the global temporal structure of the data. The first layer is a simplification of the graph obtained by clustering methods. This layer enables efficient planning of the search for a path between start and end keyframes. The second layer directly samples segments of the original motion data to synthesise realistic inbetween motion for the keyframes. A number of additional contributions are made including novel representations for human motion, pose similarity cost functions, dynamic programming algorithms for efficient search and quantitative evaluation methods. Results of realistic inbetween motion are presented with databases of up to 120 sequences (35000 frames). Key words: Human Motion Synthesis, Motion Capture, Character Animation, Graph Search, Clustering, Unsupervised Learning, Markov Models, Dynamic Programming.<\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_abstract')\">Close<\/a><\/p><\/div><div class=\"tp_links\" id=\"tp_links_967\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_links_entry\"><ul class=\"tp_pub_list\"><li><i class=\"fas fa-globe\"><\/i><a class=\"tp_pub_list\" href=\"http:\/\/epubs.surrey.ac.uk\/844411\/\" title=\"http:\/\/epubs.surrey.ac.uk\/844411\/\" target=\"_blank\">http:\/\/epubs.surrey.ac.uk\/844411\/<\/a><\/li><\/ul><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('967','tp_links')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><h3 class=\"tp_h3\" id=\"tp_h3_2001\">2001<\/h3><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Reyes-Lecuona, Arcadio<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Modelado de tr\u00e1fico de clientes WWW <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2001<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_184\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('184','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_184\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{ReyesLecuona2001,<br \/>\r\ntitle = {Modelado de tr\u00e1fico de clientes WWW},<br \/>\r\nauthor = {Arcadio Reyes-Lecuona},<br \/>\r\nyear  = {2001},<br \/>\r\ndate = {2001-07-01},<br \/>\r\nschool = {Departamento de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica, Universidad de M\u00e1laga},<br \/>\r\nkeywords = {},<br \/>\r\npubstate = {published},<br \/>\r\ntppubtype = {phdthesis}<br \/>\r\n}<br \/>\r\n<\/pre><\/div><p class=\"tp_close_menu\"><a class=\"tp_close\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('184','tp_bibtex')\">Close<\/a><\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"tp_publication tp_publication_phdthesis\"><div class=\"tp_pub_info\"><p class=\"tp_pub_author\"> Quintana, Alfonso Ariza<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Encaminamiento con calidad de servicio <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">2001<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_186\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('186','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_186\" style=\"display:none;\"><div 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class=\"tp_pub_author\"> P\u00e9rez, Eduardo Casilari<\/p><p class=\"tp_pub_title\">Caracterizaci\u00f3n y modelado de tr\u00e1fico de V\u00eddeo VBR <span class=\"tp_pub_type tp_  phdthesis\">PhD Thesis<\/span> <\/p><p class=\"tp_pub_additional\"><span class=\"tp_pub_additional_school\">Universidad de M\u00e1laga, <\/span><span class=\"tp_pub_additional_year\">1998<\/span>.<\/p><p class=\"tp_pub_menu\"><span class=\"tp_bibtex_link\"><a id=\"tp_bibtex_sh_181\" class=\"tp_show\" onclick=\"teachpress_pub_showhide('181','tp_bibtex')\" title=\"Show BibTeX entry\" style=\"cursor:pointer;\">BibTeX<\/a><\/span><\/p><div class=\"tp_bibtex\" id=\"tp_bibtex_181\" style=\"display:none;\"><div class=\"tp_bibtex_entry\"><pre>@phdthesis{CasilariPerez1998,<br \/>\r\ntitle = {Caracterizaci\u00f3n y modelado de tr\u00e1fico de V\u00eddeo VBR},<br \/>\r\nauthor = {Eduardo Casilari P\u00e9rez},<br \/>\r\nyear  = {1998},<br \/>\r\ndate = {1998-12-01},<br \/>\r\nschool = {Universidad de M\u00e1laga},<br 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